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文化自信视角下高中语文古诗词教学策略探究

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  摘要:中国的传统文化博大精深,处于中职阶段的学生,应当努力学习中华民族的传统文化,发扬中华民族的传统美德,教师应通过提升课程的文化水平,从而挖掘出传统文化的精髓,传统古诗词是中华文化的浓缩。本文将探讨如何利用古诗词来增强中职生的文化自信。
  关键词:文化自信;古诗词文化;策略途径
  引言:
  习近平总书记曾指出:“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信”。通过这个观点,为我们坚持为学生上好中华传统文化课指明了方向,中职语文编入古诗词,是为了通过学习中华传统文化,使学生的身心能够更加健康的成长,引导学生走进古诗词,领略古诗词的意境,这将有利于培养中职生的文化自信。
  一、中职生学习古诗词文化对于培养文化自信的意义。
  古诗词文化蕴含着无穷尽的知识与思想,这将大大增强国人的底气。在这其中有着丰富的精神追求。像奋斗精神、爱国情怀、价值理念等,都是其中的产物,这些能够有效的培养学生的三观。因此,作为中职的语文教师,需要肩负起培养中职生文化自信的教学重担,从多方面着手,加强学生文化自信的培养,不断提升学生的品质和综合素质,以便将来能够有更好的发展。
  二、中职语文教学中存在的问题
  1.教学方法方面
  除了教师的教学思想比较陈旧以外,教师的教学方法也比较单一,在传统的教学模式下,许多教师都是将语文知识满堂灌输给学生,却不重视学生对知识的掌握和接受情况,教师采用这种教学方法,只能保证自己的教学工作的进度和开展,却保证不了学生们的学习效率和学习质量,所以导致许多学生在对语文学习的过程中存在许多的问题。
  三、中职在古诗词文化教学中培养学生文化自信的举措。
  1.学会欣赏古诗词文化。
  中职课本中的古诗词虽说比较简单,但是还是有很高的欣赏价值。所以在语文古诗词的教学中,教师不能将古诗词作为记叙文等文体来讲,而是借用其欣赏途径,让学生在欣赏中学习,在这个过程中才能获得有效的发展。第一需要欣赏命题之美引导学生体会诗人怎样触景生情,适当的命题 。教师需要引导学生站在作者的角度感受他们的所思所想,这样才能感受到古代文人的学问之博大精深,引发学生对古代文人的敬佩之情,同时也增强了文化自豪感,树立起了文化自信心。第二需要感受言志之美,教师在引导学生树立文化自信心时要让学生积极的感受故事的言志之美。很多的古诗词当中都蕴含着言志之美,相信通过这样的教育引导,必将能够进一步的提高学生的文化自信意识,更好的树立文化自信。
  2.通过科学有效的训练,提高文化自信。
  第一,开展有针对性的朗诵训练。教师中职生教导朗诵古诗词的基本技巧,让学生掌握基本技巧,这样可以使朗读更加优美。相信通过教师对学生的朗诵古诗词训练,学生就可以通过朗读来把握诗人创作时的思想感情。第二,模仿习作练习。在语文古诗词的教学过程中,教师开展模仿写作的训练极为重要。教师可以根据学生的生活实情,让学生去根据比较简单的古诗词去模仿创作,可以先从命题,格律、押韵等方面来仿写。这样的要求并不是特别严格,学生只要认真,尽力而为就可以有所收获。学生模仿完毕后,教师可以在班级中开展评比活动,可以对每一个学生进行点评,给予肯定和引导,在这个过程中,学生的古诗词学习会取得很大的进步,同时,文化自信也会在很大程度上得到提升。
  3.开展实践活动,深化学生的文化自信。
  针对中职语文的古诗词教学来哦说,想要深化学生的文化自信,教师应当开展相应的教学活动,实践教学活动应当有一定的针对性,需要与学生的生活和古诗词文化息息相关。比如可以举办古诗词大会等活动,寻找古诗词文化的内涵,让学生们发现生活中存在的美好事物。相信在这种实践活动的带动下,学生不仅仅能够对古诗词有新的认识,同时也接触到了古诗词中蕴含的情感,感触到古人的智慧,从中深化学生的文化自信。
  4.诵读经典,领略多层次的古诗词。
  充满创意的诵读活动能够巧妙地将古詩词的含义传递给学生。朗诵古诗词是中职生学习古诗的一个好方法,学生需要受到传统经典作品的熏陶,才能慢慢的构建起基于传统文化的价值体系,从而产生文化自信。
  5.在常规教学中培养民族情怀。
  教师需要将经典的古诗词作为主要的讲解点。利用学生在校的空闲时间,让学生积极的学习古诗词,从早晨的晨读到每一个课间,都应当让学生重视起来,教师为学生指定一些好的篇目,让学生用短的时间学到多的知识。选择阅读诗词材料时,教师应当注重培养学生的爱国情怀和人生观念,使其产生民族的自豪感和文化的自信心。
  6.构建校园文化氛围。
  校园的文化氛围对学校教师的教学和学生的学习都起着重要作用。在这种环境中,学生才能更好的成长。学校要传统文化建设,结合学生自身发展的实际,构建不同的方案,有针对性的建设校园。这样有利于培养学生的文化自信,让学生的心灵受到熏陶,也能更加优化校园的生活,能够让学生在学习的过程中感受到快乐,以更加积极的心态去参与到各种校园活动当中去。
  四、传统节日在语文古诗词教学中的应用。
  中国的传统节日丰富多彩,同样是中华传统文化组成的一部分,通过重视传统节日,使学生充分的感受到其中承载的民族情感。端午节是传统节日之一,通过开展以端午为主题的校园活动学生会自觉地将自己融入到传统文化的氛围中,通过了解端午的起源、习俗,培养学生的想象能力,而这些也都是学生熟悉的事物,所以他们会非常乐意听课。这大大的调动了他们学习语文古诗词文化的兴趣,也加强了而学生对传统节日的认识,加深了学生对古诗词文化的理解与应用,这样就起到了一举多得的效果
  五、结束语。
  中职语文古诗词教学中培养学生的自信心,纪要包含对传统文化的自信,也要保持对传统文化传承和发展的信心。因此,笔者认为在中职语文古诗词文化教学过程中,教师要发挥自身的作用提升自身教学水平,使中职语文古诗词文化教学课堂充满乐趣,使学生热爱古代文化学习,,从而提升中职语文古诗词文化教学效率。
  参考文献
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