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苏家屯区牡丹街小学学生体质现状调查与分析

更新时间:2021-03-04 所属栏目:论文范文

  摘要:本文我将采用文献资料法、数理统计法、测量法等方法对苏家屯区牡丹街小学学生的体质健康状况进行调查与研究分析,协助人们建设身体、心理、社会适应的健康观。希望经过本文的考察研讨,可以增强有关部门对小学生的体质健康问题的重视。
  关键词:沈阳市苏家屯区;小学;学生体质;测试分析
  在国民体质不断下降的今天,增强学生体质健康,促进学生德智体美劳全面发展已经成为学校开展体育课教学的重要任务。本研究通过对牡丹街小学学生体质测试及身体健康状况分析,根据学生的身体状况、成长特点、趋势和掌握自然生长规律,发现问题,剖析缘由,解决问题,归纳方法,提供建议,为学生体质监测和学生体质健康方案的设计提供参考。
  1.研究对象与方法
  1.1研究对象
  本文以牡丹街小学学生的身体素质健康状况为研究对象。
  1.2研究方法
  利用中国知网等权威数据库查询本研究相关资料。通过对学生体质测试数据的整理建立数据库,分析学生体质现状。
  2.结果与分析
  2.1苏家屯区牡丹街小学学生身体形态分析
  根据《国家学生体质健康标准》,牡丹街小学学生身高标准体重指数就正常率而言,水平一学生优于水平二学生,水平二学生优于水平三学生。牡丹街小学学生身高标准体重指数就肥胖率而言,呈上升趋势。
  2.2苏家屯区牡丹街小学学生生理机能分析
  牡丹街小学水平一学生肺活量的优秀率高达51%,而水平二的学生只占到了16%,水平三的优秀率更是不足10%。牡丹街小学水平一和水平二的学生肺活量的不及格率基本相同,但水平三学生的不及格率却高达39%。水平二学生肺活量的良好率占到了26%,而水平一与水平三学生的良好率不足10%。
  2.2苏家屯区牡丹街小学学生身体素质分析
  2.2.1学生50米跑评价等级统计分析
  牡丹街小学学生50米跑的及格率呈上升趋势。从这个结果可以分析得出:一是随着学生学龄的增加,50米跑训练次数随之逐渐增多。二是学生在成长过程中,身体素质也逐渐增强,而50米跑对于学生的体质有较高的要求,因此在50米跑这一体育运动项目中,高年级学生会有较大幅度的提升。三是随着学生自身认知水平的提高,学生对于50米跑这一体育运动项目有了更为深入的理解,使得学生在执行动作时更加规范、运用技巧时更加灵活。牡丹街小学水平二学生50米跑不及格率高于水平一与水平三的学生,占到了31%;而良好率却低于水平一和水平三的学生,不足10%。、
  2.2.2苏家屯区牡丹街小学学生坐位体前屈评价等级统计分析
  牡丹街小学学生坐位体前屈的优秀率呈下降趋势,水平二和水平三学生的优秀率不足10%,并且在优秀率中女生占的比重大于男生。牡丹街小学学生坐位体前屈的及格率呈下降趋势,并且男生占的比重大于女生。牡丹街小学水平二和水平三的學生坐位体前屈不及格率占据10%以上。
  2.2.3苏家屯区牡丹街小学学生一分钟跳绳评价等级统计分析
  在牡丹街小学是以花式跳绳为主的一所学校,因此在体育课中无论对哪一个水平的学生,跳绳都是必练的部分。二是随着日复一日年复一年的持久训练,学生在单脚交换跳或双脚合并跳的动作技能的掌握上、动作的规范性上、身体的灵活性及其他方面会逐渐向高水平靠拢,个体自身的运动能力也随之增强。三是一分钟跳绳是从水平一学生开始学习的,随着练习次数的增多,越来越多的学生更好的掌握了这一项技能的动作要领。四是牡丹街小学在每个水平阶段都会安排一些花式跳绳,这就需要几个同学一起合作,随着年龄的增加,学生慢慢的越来越懂得与人合作和与人分享的精神,并且使自身具有的与人为善、严于律己、勇于担当、积极进取的良好品质有了更好的体现。
  3.结论与建议
  3.1结论
  牡丹街小学学生身高标准体重指数正常率总体呈现下降趋势,肥胖率呈上升趋势,,产生这个结果主要是因为父母不合理的教育观、教学设备与教学环境不是很完善等等。由于学生不健康的生活方式、没有定期参与课外体育活动的习惯、游戏、视频等娱乐活动的影响等原因使得牡丹街小学学生肺活量的优秀率呈下降趋势,不及格率呈上升趋势。在身体素质方面:牡丹街小学学生速度素质及格率呈上升趋势;牡丹街小学各个水平阶段的学生坐位体前屈达到《国家体质健康标准》的及格率占据60%以上,且女生较均好于男生;牡丹街小学学生一分钟跳绳优秀率呈上升趋势。牡丹街小学学生随着学生学龄的增加,学习强度的加大,学习任务的加重,体育课越来越少,一些需要身体素质高的体育项目,高年级与低年级的学生在完成这些体育项目时就表现出了一些差异;在经济飞速发展的今天,有些学生和家长产生了一种攀比心理,他们不是攀比谁家的孩子学习更全面,而是只攀比谁家的孩子学习好,谁家的孩子能考上好大学,从而陪着孩子长大的不是合理的体育锻炼而是日益加重的学业任务。
  3.2建议
  良好的体质状况需要以长时间的训练作为保障,量变才能产生质变。学校和家庭应合理安排好学生参与体育锻炼的时间和学生学习的时间,从而使学生得到足够的体育锻炼来提升自己的身体素质。家庭在促进孩子身体素质健康方面的作用是至关重要的。家长应该认识到体育这一科目是同其他科目一样重要的,积极引导孩子有计划地进行体育活动,增加体育活动时间,疏导孩子因较多的学习任务造成的压力,使得大脑得到充分的休息。帮助学校鞭策子女参加体育锻炼并按质按量的完成体育活动任务是父母的一份职责。其他教师应认识到体育课的重要性,大力支持并且积极配合体育教师的工作,注重课堂效率,在确保学生完成既定学习任务的同时,还有足量的时间与空间去参加课外体育活动,以提高学生自身的身体素质。教师应根据学生发展所需,安排好文化课教学与体育活动。
  参考文献
  [1]王雪峰,张铁民.乐陵实验小学学生体质健康现状与对策[J].体育科技文献通报,2020,28(3):88-90,98.
  [2]沈莎莎.中小学生体质健康现状分析及对策[J].百科论坛电子杂志,2020,(8):32.
  [3]何超群.小学生体质健康现状及对策研究 ——以吉岘九年制学校为例[J].文体用品与科技,2020,(7):183-184.
  作者简介:唐沈彬,四川省达州市,1998年5月26日生,沈阳体育学院体育教育学院2017级学生,本科学历,从事学校体育教育教学研究。
  (沈阳体育学院 体育教育学院 辽宁省 沈阳市 110102)


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