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  【摘 要】班主任工作是神圣而又严肃的,我们背负着民族的希望和社会的期许,我们在自己的工作岗位恪尽职守,无私奉献,教书育人的同时更加注重学生全面管理,保障学生健全的人格,使学生健康、快乐的成长和发展是义不容辞的使命,用心去工作,用爱去育人,相信学生,科学管理,方能与时俱进。
  【关键词】责任;量化;陪伴;引领
  1.做一名负责任的班主任
  担当是一种意识、一种信念和一种精神,不论性别,不论职位,活着的每一个人都应拥有,是一名青年人就应当要“胸怀天下、志存高远”。罗兰曾说:“能保有着高贵与正直,即使在财富地位上没有大收获,内心也是快乐和满足的”[1]。我记得无数个夜晚我的挑灯夜读和清晨闻鸡起舞,直到今天,我依然如此坚持着,这一切或欣喜或忧伤的经历,于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路,承载着我最初的梦想让我坚强地前行。
  1.1让班会成为教育的主阵地
  班会时间主要分为三大块,,早晨跑完操的晨会,每日晚三后的班级问题小结和每个周周日的晚三大班会课,针对不同时期出现的问题,都有相应的班会主题,班会活动大多时候由学生主持召开,以小组展示,辩论赛、励志视频、知名高校宣传片、社会现状、职来职往、法庭模拟、开讲了等形式丰富班会活动和读书励志分享会。通过主题班会,学生进行自我教育和反省,收到良好效果。利用班委轮流监管制,在班内开展了同学坐班制。以学生监督学生,相互管理和督促,能够及时发现了班级内出现的问题和学生的思想动态。
  1.2激情量化助力学生成长
  玉不琢不成器,木不雕不成才,人不经历磨砺和锤炼就不会优秀[2],量化的过程就是积聚能量的过程,量化催人奋进,砥砺前行,营造公平竞争的环境,可以培养学生合作竞争意识,在竞争中学会坚强,在竞争中激发潜能,在竞争中提高自己的耐挫能力,催人成长,选拔人才,几年的班主任工作,我始终坚持量化找问题,量化服人,量化推优,量化惩戒,目前班级里推行的量化主要以积分制进行,全班同学一人一册,量化分为两大板块,荣誉加分和违纪减分,荣誉加分就是激情教育最好体现,涉及有好人好事、激情早读、竞赛获奖等方面进行评价。违纪减分涉及有抽烟、喝酒、打架斗殴等,针对两大板块按照积分进行量化,结合惩戒方案,以此来约束一些对中学生身心健康发展不利的行为,激励同学们积极正能量的成长,让同学们在竞争的氛围下更能适应环境和社会发展,旨在营造健康向上的学习氛围。
  1.3 相信“相信”的力量
  条条道路通罗马,有的人出生就在罗马,那是一种上天赐予的机遇,不是每个人都会生来就有,更多的人在奔跑的过程中被筛选、被淘汰。成长中的每个孩子都不会十全十美,认真培养,潜心研究,每个孩子身上都有不可替代的闪光点,希望更多的班主任都能成为一个又一个的伯乐,发现一匹匹的千里马。还清晰地记得刚参加工作的我,精力旺盛,目标高远,眼界狭隘,因为学生调皮贪玩,无数个日夜,我都在咆哮和嘶吼中和他们度过,学生一个小小的错误就会被无限放大,过分关注孩子们的成绩,一旦有个波动,就会惶恐不安,一旦学生进行抵抗,就情绪崩溃。经历岁月的洗礼和学生的相处,慢慢得我摒弃了我惯用的嘶吼,改为相信他人。为了帮助同学们更好地成长,班里同学几乎人人有职务,班长统管全班、学习委员主抓课堂,反馈课堂生成问题;文艺委员:每日一歌、十佳歌手等;体育委员:每日两操,运动会等;财务委员班费管理、采购班级物资等;劳动委员:各区域卫生维护、饭卡充值等;成立安全小组负责查学生违禁品,教学楼设施安全排查;成立班级调研组,排查特殊体质学生、落实请假学生。各学科科代表是班级任课老师的左膀右臂,试卷的分发、作业的收发检查、课堂的管理都离不开他们忙碌而又充实的身影,为班级的兴盛添砖加瓦。
  交给学生这样那样的职务,是对自己的解脱,同时又给予他们最大的信任和激励,生活中的每个人都渴望被爱和尊重,给高中生最好的爱就是以身作则的前提下,充分发挥学生主体地位,不断引领学生成长,教会他如何管理和提升自我价值,懂得换位思考,遇事能沉着冷静,懂感恩,担责任。通过亲身实践,比过言辞相逼,未来的路还很长,我仍然在朝着最好的方向奔跑。
  2.因生给爱,培养学生的自律精神
  每一个人,她的个性都是鲜明的,成长的过程中,每个人都有着旁人无法感同身受的经歷,都有自己必须熬过的苦、必须承受的难,“有时候拼命奔跑,只是为了留在原地。”在一个大班集体里,班主任总要面对这样那样的个性,这样那样的体质,这样那样的家庭,分析他人,才能因材施教。或要温柔似水,或要刚柔兼济,或要雷厉风行,或要才高八斗,这便要求班主任工作要在细微处花心思,要在培养学生自律上下功夫。曾经历过2020年疫情当下的高考人都知道,这一年,自律对他们而言是多么重要,他能让人养成一种优秀的习惯,常言:不怕同学是学霸,就怕学霸过长假,欲戴王冠,必先承重[3],学习亦是如此,没有平白无故的好成绩,学霸之所以成为学霸,就是因为那份严格明晰而永无止境的自律与积累,回望这全国停教停学的那个月,我作为一名一线教师和班主任,不但见证了一个个自律学生的成长带给人的感动,同时也见证了一线教育里的每个老师的高度自律与无私大爱的奉献,我们自律于自己的言行举止,自律于自己的无私奉献,自律于服务他人的意识,自律于国家的每一个号召,心细家国,服务教育,让教育充满大爱,温暖我们的情怀。
  爱是伟大的,爱是无形的,爱能改变一切的不可能,让我们用爱心托起爱心,用行动引领行动,用人格塑造人格。我自豪,因为我在教育教学一线,我在孩子们中间,我将一直陪伴着他们健康快乐成长。我是一个老师!我无悔于自己的选择,无怨于自己的奉献,我更无愧于自己的称号!
  参考文献:
  [1]覃任坤.如何当好班主任[J].新课程(小学),2013年01期.
  [2]勾凤春.班主任工作有感[A].基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C],2004.
  [3]贾雪然.如何当好班主任[A].新世界中国发展教育论坛(第三卷)[C],2007.
  (作者单位:云南衡水呈贡实验中学)

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